ЦЕНТР АДАПТИВНОЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ
ДЛЯ ВСЕХ ДЕТЕЙ
РАБОТАЕМ ДЛЯ ВАС С 2021 года!
ДЛЯ ВСЕХ ДЕТЕЙ
РАБОТАЕМ ДЛЯ ВАС С 2021 года!
Оставьте контакты
Менеджер свяжется с вами в ближайшее время
Я согласен с правилами политики конфиденциальности
Оставьте контакты
Менеджер свяжется с вами в ближайшее время
Я согласен с правилами политики конфиденциальности
Оставьте контакты
Менеджер свяжется с вами в ближайшее время
Я согласен с правилами политики конфиденциальности
Оставьте контакты
Менеджер свяжется с вами в ближайшее время
Я согласен с правилами политики конфиденциальности
Вовлечение в занятие через игру без стресса и давления
Подкрепление любых, даже самых маленьких достижений, поддержка, раздача «пятерок»
Гарантированный положительный результат от занятий
Понимание инструкций и моторная имитация
Адаптивная физическая культура (АФК) направлена на физическое развитие и социализацию
ТОП 9 результатов от занятий
со слов родителей
со слов родителей
1 Перестал ходить на цыпочках;
2 Появились новые слова;
3 Появился интерес к играм;
4 Полюбил заниматься в группе;
5 Полюбил выполнять инструкции тренера;
6 Ушли проблемы с равновесие;
7 Научился бегать и прыгать;
8 Освоил катание на роликах. велосипеде;
9 Развил навыки коммуникации;
2 Появились новые слова;
3 Появился интерес к играм;
4 Полюбил заниматься в группе;
5 Полюбил выполнять инструкции тренера;
6 Ушли проблемы с равновесие;
7 Научился бегать и прыгать;
8 Освоил катание на роликах. велосипеде;
9 Развил навыки коммуникации;
О занятиях в Юнити
Занятия проходят в батутных центрах в игровом формате: Разминка, дыхательная гимнастика, комплекс упражнений на ОФП, цепочки из АФК, растяжка, создание и прохождение полосы препятствий, прыжки на батутах.
На групповых занятиях дети осваивают навыки коммуникации, играют в подвижные игры, учатся сотрудничать, общаться, помогать друг-другу, ждать своей очереди и многое другое.
Разнообразие активности. Ролики,велосипед, самокат, полоса препятствий, сухой бассейн, командные игры.
Индивидуальный подход
Раз в три месяца мы проводим тестирование и измеряем динамику развития
После первичной диагностики специалист составляет персональную программу на следующие 3 месяца и точечно работает над каждой задачей
Такой подход позволяет измерять и увеличивать эффективность каждого занятия
наши истории успеха
Точка А с которой пришел ребенок
Что мы делали на занятиях
Результаты
Тимур, 3 года РАС,ЗПРР
Не умел забираться по лестнице на игровой площадке, часто спотыкался и падал, боялся игровых комнат. Словарный запас 10-15 слов
На протяжении 4 месяцев посещал занятия 2 раза в неделю Выполнял упражнения из АФК и нейродинамической гимнастики.
Свободно говорит простыми фразами! не боится игровых комнат в ТРК, уверено и самостоятельно везде лазает, на площадках сам везде забирается и спускается, стал сильнее и смелее!
Точка А с которой пришел ребенок
Что мы делали на занятиях
Результаты
Маша, 5 лет
Поражение центральной нервной системы
Поражение центральной нервной системы
Моторная неловкость, неустойчивость, склонность к палениям, атаксия, тремор, отсутсвие речи
Занимались 4 месяца по персональной программе 3 раза в неделю.
Ушла моторная неловкость, стала более уверенной в движениях, уменьшился тремор, стала ловчее, и сильнее, появились новые навыки и умения, довить и бросать мячи разных размеров, стала лучше идти на контакт, в плане речи появились новые звуки, слоги, слова.
Точка А с которой пришел ребенок
Что мы делали на занятиях
Результаты
Денис, 15 лет
Cиндром Дауна
Cиндром Дауна
Слабый мышечный тонус, невнятная и неуверенная речь, не умение быстро ходить и бегать, отсутствовали навыки самообслуживания.
Занимались АФК и спортом регулярно 2 рада в недель в течении года.
Стал уверенне в себе, начал самострельного ездить на общественном транспорте, посещать детские палаточные лагеря, речь стала чётче и понятнее, стал физически крепок, научился быстро ходить и бегать на длительные дистанции. Освоил роликовые коньки и велосипед за 2 месяца.
Точка А с которой пришел ребенок
Что мы делали на занятиях
Результаты
Ксюша, 19 лет
Слабый тонус мышц, отсутсвие речи, пассивный образ жизни. Застенчивость. Страх высоты.
Занимались АФК 3 раза в неделю в группе и индивидуально. Учились работать в команде, придумывали и строили проломы препятствий, преодолевали страхи высоты, ходили «слэклайну» натянутая стропа на небольшой высоте от земли.
Полюбила спортивные занятия, запомнила комплекс упражнений и стала выполнять дома самостоятельно, выучила имена тренеров и других детей в группе. Стал крепче, собрание, выносливее и ловчее. У Ксюши появились друзья, она полюбила помогать и поддерживать младших ребят
прочитайте что говорят о центре юнити
что дают занятия в юнити
I. ФИЗИКА
II. ОБЩЕНИЕ
С КЕМ МЫ СОТРУДНИЧАЕМ
Фото наших центров
нажмите чтобы увеличить
запишитесь на пробное занятие
и подарите ребёнку мир, в котором ценят его уникальность
Запишитесь на первое пробное занятие
Адрес центра
ул. Художников 13, метро Озерки
ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ
Мы используем систему абонементов чтобы закрепить постоянное время за вашим ребёнком, тем самым обеспечив регулярность занятий и стойкий результат. При необходимости занятия можно отменить и перенести на следующую неделю или месяц. Цена за 1 занятие от 1.000р и зависит от формата занятий и регулярности посещения.
Да, мы нашли возможность оказывать финансовую поддержку родителей за счет благотворителей-частных предпринимателей. Заполните анкету и получите скидку от 10-100%
Специалисты центра Юнити имеют высшее образование в области АФК и опыт работы с детьми разных диагнозов и возрастов
Ответ: В группе одновременно могут заниматься от 3 до 8 детей И не более 5 детей на 1 тренера. Также на время группового занятия за Вашим ребёнком может быть закреплён персональный тренер.
Парные занятия подразумевают мини группы из 2 детей и 1-2 тренеров. Подобный формат позволяет лучше развить навыки коммуникации, приучает работать в команде и подготавливает к групповому формату занятий.
Мы рекомендуем сделать физическую культуру ежедневной привычкой!
Если говорить про занятия с тренером, тут все зависит от задач, которые вы хотите решить! 2-3 занятия в неделю покажут отличные результаты!
Если говорить про занятия с тренером, тут все зависит от задач, которые вы хотите решить! 2-3 занятия в неделю покажут отличные результаты!
Наши тренеры подберут эффективную программу для любого ребенка и взрослого, исходя от вашего запроса. В Юнити действуют специальные условия на посещение групповых занятий нормотипичных детей. Подробнее узнавайте у менеджера.
Запишитесь на пробное занятие в группе с закрепленным тренером, далее тренер даст обратную связь и порекомендует наиболее эффективный формат занятий.
Существует тесная взаимосвязь между состоянием двигательных функций и речи. Эта взаимосвязь изучена и подтверждена исследованиями многих крупных ученых (Павлов, Леонтьев, Лурия). В коре больших полушарий двигательный центр и речедвигательный (центр Брока) располагаются рядом, вернее один является частью другого.
Поэтому развитие речи напрямую зависит от развития общей моторики ребенка. Развитие речи и движений (мелкой и общей моторики), так же как и их нарушения идут «параллельно». Исследователи установили, что около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны.
Особенно наглядно огромная площадь проекции кисти представлена на схеме под названием «Гомункулюс (человечек) Пенфилда». Чем выше двигательная активность ребенка, тем лучше развивается его речь. С точки зрения физиологии, при движении мозг получает больше кислорода, который питает нервные клетки.
Большое количество различных движений повышает деятельность речедвигательного анализатора и создает благоприятную основу для восстановления нарушенной речевой функции. С точки зрения психологии, передвигаясь, ребенок получает больше возможностей познавать окружающий мир.
Поэтому развитие речи напрямую зависит от развития общей моторики ребенка. Развитие речи и движений (мелкой и общей моторики), так же как и их нарушения идут «параллельно». Исследователи установили, что около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны.
Особенно наглядно огромная площадь проекции кисти представлена на схеме под названием «Гомункулюс (человечек) Пенфилда». Чем выше двигательная активность ребенка, тем лучше развивается его речь. С точки зрения физиологии, при движении мозг получает больше кислорода, который питает нервные клетки.
Большое количество различных движений повышает деятельность речедвигательного анализатора и создает благоприятную основу для восстановления нарушенной речевой функции. С точки зрения психологии, передвигаясь, ребенок получает больше возможностей познавать окружающий мир.
